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O cartel psicanalítico é uma sistemática de trabalho, proposta por Jacques Lacan que tem o objetivo de congregar psicanalistas, cuja pretensão é o estudo, pesquisa e produção intelectual sistematizados através de um tema escolhida pelo cartel, como intuito de produção e extensão do campo psicanalítico.

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Como funciona um Cartel Psicanalítico?

A formação do Cartel se dá quando no mínimo três e no máximo cinco analistas se unem em comum acordo sobre uma temática e elegem um de seus integrantes para a função de “MAIS UM”.

Segundo Miller (1986), o Mais-um exerce tanto o papel de como provocador como de provocado, em uma posição socrática que “carrega pontos de interrogação e abre buracos nas cabeças”, segundo Lacan (1980), o Mais Um pode ser qualquer Um, desde que seja alguém, no entanto, precisa garantir a originalidade ao passo que promove a eliminação dos efeitos de espelhamento e identificação grupal, e assim, convoca cada membro a uma reflexão e produção singular, subjetiva e original.

Vale ressaltar que o Mais Um não precisa ser uma personalidade “especial”, não precisa ser um analista experiente, o analista do grupo, nem um professor ou supervisor, mas precisa assumir a postura de provocador do grupo a causar o desejo de pesquisar, refletir e produzir.

Uma vez formado o Cartel, eleito o Mais Um, e com a inscrição oficializada via entrega do formulário de inscrição, o grupo irá definir uma agenda de encontros presenciais ou virtuais com periodicidade semanal ou quinzenal.

O Mais Um irá propor um calendário de ações onde cada integrante ficará responsável pela leitura e compartilhamento das informações contidas no texto ou capítulo do texto de sua responsabilidade.

Nestes encontros, cada cartelizante terá igual tempo e oportunidade de se expressar e expor as reflexões e resumos bibliográficos, com o intuito de no final de um período de tempo, surgir uma produção intelectual e/ou literária do grupo.

Cada Cartelizante trará uma questão de particular interesse para pesquisa dentro da temática régia do cartel. O Cartel precisará ser inscrito no link https://www.spab.com.br/cartel detalhando seus membros, temática régia, temas individuais e Mais Um.

Os produtos dos estudos e reflexões serão apresentados no final de cada semestre em jornadas de seminários específicos para este fim, objetiva-se também que as reflexões resultem em produções científicas, sejam na forma de artigos, livros ou pesquisas.

O Cartel irá se dissolver sempre ao final de dois anos consecutivos de trabalho, ou pelo desligamento ou abandono dos membros, sendo de responsabilidade do Mais Um comunicar o encerramento do Cartel.

Áreas de Pesquisa

CONCEITOS FUNDAMENTAIS

Bibliografia inicial recomendada:

FREUD, S. (1905) Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, in Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1974, v. VII, p.118-230.
_______. Estudos sobre a histeria. Rio de Janeiro: Imago, 1996
____. A Interpretação dos Sonhos, Brasil, Companhia das Letras. 2019.
LACAN, J. (1949[1998]). “O estádio do espelho como formador da função do eu”. In Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p.96.
_____ (1960/61). Seminário 8 A transferência. Rio de Janeiro: Ed. J. Zahar, 1998.
---------------------- (1963) Kant com Sade In Escritos. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 1998.
----------------------(1964/1992) Seminário XI Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.
----------------- (1969-1970/1992) Seminário XVII – O avesso da psicanálise Rio de Janeiro: Zahar.
NASIO, J. D., Édipo - O complexo do qual nenhuma criança escapa, Zahar, 2007.
ZIMMERMAN, E.D. Fundamentos Psicanalíticos. Teoria, técnica e clínica. Artmed, 1999.

CLÍNICA: TEORIAS E PRÁTICAS

Bibliografia inicial recomendada:

FREUD, S. Relatório sobre meus estudos em Paris e Berlim (1886). In FREUD, S. Histeria: Primeiros Artigos. Rio de Janeiro, Imago, 1998.
_______. Algumas considerações para o estudo comparativo das paralisias motoras orgânicas e histéricas. In FREUD, S. Histeria: Primeiros Artigos. Rio de Janeiro, Imago, 1998.
_______. As neuropsicoses de defesa. In. FREUD, S. Obras Completas. Rio de Janeiro: Imago Ed, 1976, vol. III.
_______. Observações psicanalíticas sobre um caso de paranoia [dementia paranoide] relatado em autobiografia (1911). In. Obras Completas, volume 10 [tradução Paulo César de Souza]. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
_______. À guisa de introdução do narcisismo (1914). In FREUD, S. Escritos sobre a psicologia do inconsciente. Rio de Janeiro: Imago Ed. 2004, vol. I. p. 95-132
Lacan, J. (2005[1962-63]) O Seminário, livro 10: a angústia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, p.440.
QUINODOZ, J.M. Ler Freud: guia de leitura da obra de S. Freud. Porto Alegre: Artmed, 2007.
ZIMMERMAN, E.D. Fundamentos Psicanalíticos. Teoria, técnica e clínica. Artmed, 1999.

PSICANALISE E INSTITUIÇÕES

Bibliografia inicial recomendada:

BAREMBLIT, G. O inconsciente institucional. Petrópolis: Vozes, 1984.
FREUD, S. Psicologia de grupo e a análise do ego (1921). In: ______. Além do princípio de prazer, psicologia de grupo e outros trabalhos (1920-1922). Direção geral da tradução de Jayme Salomão. Rio de Janeiro: Imago, 1996. p. 79-154. (Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud, 18).
_____ (1921) A psicologia das massas e a análise do eu. In: Edição Standard Brasileira das Obras Completas de S. Freud, Vol. 7. Rio de Janeiro: Imago, 1972.
----------- (1930) Mal estar na civilização. In: Edição Standard Brasileira das Obras Completas de S. Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1972.

PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO

Bibliografia inicial recomendada:

DUNKER, Christian. Paixão da ignorância: A escuta entre a psicanalise e educação. São Paulo: Editora Contracorrente, 2020.
Freud, S. (1914a) Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar, in Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Op. Cit., v. XIII, p.281-288.

KUPFER, Maria Cristina Machado. Freud e a educação: O mestre do impossível. São Paulo: Scipione, 1992.
KUPFER, Maria Cristina. Educação para o futuro: psicanálise e educação. São Paulo: Escuta. 2013.
LAJONQUIÈRE, Leandro de. De Piaget a Freud: Para uma clínica do aprender. Petrópolis: Editora Vozes, 2013.
PIAGET, Jean. Relações entre a afetividade e a inteligência no desenvolvimento mental da criança. Rio de Janeiro: WAK Editora, 2014.
VOLTOLINI, Rinaldo. Educação e psicanálise. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2011.

PSICOSSOMÁTICA E PSICANÁLISE

Bibliografia inicial recomendada:

Ávila, L. A. (2002). Doenças do corpo e doenças da alma: investigação psicossomática psicanalítica. São Paulo: Escuta
Dal-Cól, D. M. L. & Poli, M. C. (mai. a out. 2016). Fenômenos psicossomáticos: uma questão para a psicanálise. Revista aSEPHallus de Orientação Lacaniana, 11(22), 122-140. Disponível em www.isepol.com/asephallus. doi: 10.17852/1809-709x.2019v11n22p122-140.
Freud, S. (1987). Os instintos e suas vicissitudes. In J. Salomão (Trad.) Edição standard brasileira das obras completas de Sigmund Freud (Vol. XIV, pp. 115-145). Rio de Janeiro: Imago (Texto original publicado em 1915).
Freud, S. (1987). Sobre os fundamentos para destacar da neurastenia uma síndrome específica denominada ‘neurose de angústia’. In J. Salomão (Trad.) Edição standard brasileira das obras completas de Sigmund Freud (Vol. III, pp. 91-117). Rio de Janeiro: Imago (Texto original publicado em 1895).
Guir, J. (1990). Fenômenos psicossomáticos e função paterna. In: Wartel, R. Merlet, A., Laurent, E., Blancard, M-H, Josselin, F., Guir, J., Kaltenbeck, F., Valas, P., & Miller, J-A. Psicossomática e psicanálise (pp. 47-57). Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
GUIR, J. (1992). A psicossomática na clínica lacaniana. Rio de Janeiro: JZE.
MARTY, P. (1993). A psicossomática do adulto. Porto Alegre: Artes Médicas.
Valas, P. (1990) Horizontes da psicossomática. In: Wartel, R., Merlet, A., Laurent, E., Blancard, MH., Josselin, F., Guir, J., Kaltenbeck, F., Valas, P., & Miller, J-A. Psicossomática e psicanálise (pp. 69-86). Rio de Janeiro: Jorge Zahar.

ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E CONEXÕES DA PSICANÁLISE

Bibliografia inicial recomendada:

Bachelard, G. (1996). A Formação do Espírito Científico: Contribuição Para uma Psicanálise do Conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto.
Freud, S. (1996). Novas Conferências Introdutórias sobre a Psicanálise e outros Trabalhos (1932-1936). Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud, vol. XXII. Rio de Janeiro: Imago.
Kuhn, T. S. (2005). A estrutura das revoluções científicas. 9ªed. São Paulo: Perspectiva.

PSICANÁLISE COM CRIANÇAS

Bibliografia inicial recomendada:

Freud, A. (1926-1927/1971). O tratamento psicanalítico de crianças. Rio de Janeiro: Imago. [ Links ]
_____ (1946/1986). O ego e os mecanismos de defesa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. [ Links ]
______ (1965/1980). Infância normal e patológica. Rio de Janeiro: Zahar.
KLEIN, M. "A importância da formação de símbolos no desenvolvimento do ego”. Obras Completas de Melanie Klein: Volume I Amor culpa e reparação e outros trabalhos (1930)". Rio de Janeiro: Imago, 1996.
______"A psicanálise de crianças. Obras Completas de Melanie Klein”: Volume II A psicanálise de crianças (1932). Rio de Janeiro: Imago, 1997.
Lacan, J. (2003[1938]). “Os complexos familiares na formação do indivíduo”. In: Outros Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
WINNICOTT, D.W. “Da Pediatria à Psicanálise”. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves Editora, 1993. Cap.18 – “Objetos Transicionais e Fenômenos Transicionais”. (1951) (pág. 316 -331).
WINNICOTT, D.W. O ambiente e o s processos de maturação. Porto Alegre: Artmed, 1983.

PSICANÁLISE COM ADOLESCENTES

Bibliografia inicial recomendada:

Freud, A. (1946/1986). O ego e os mecanismos de defesa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. [ Links ]
Freud, A. (1965/1980). Infância normal e patológica. Rio de Janeiro: Zahar.
FREUD, S. (1905) Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, in Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1974, v. VII, p.118-230.
_______. (1914a) Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar, in Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Op. Cit., v. XIII, p.281-288.
_______. (1914b) Sobre o narcisismo: uma introdução, in Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Op. Cit., v. XIV, p.85-119.
_______. (1919) O estranho, in Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Op. Cit., v. XVII, p.273-318.
SANTIAGO, A. L. (2003) Psicose e surto na adolescência: por que os adolescentes surtam tanto?, in GUERRA, Andréa Máris Campos e LIMA, Nádia Laguárdia de. A clínica de crianças com transtornos no desenvolvimento. Uma contribuição no campo da psicanálise e da saúde mental. Belo Horizonte: Autêntica, p.75-89.
STEVENS, A. (2004) Adolescência, sintoma da puberdade, in Clínica do contemporâneo. Revista Curinga. Escola Brasileira de Psicanálise. Seção Minas, 2004, n° 20, p.27-39.

PSICANÁLISE, SEXO E GÊNERO

Bibliografia inicial recomendada:

Ayouch, T. (2015). Da transexualidade às transidentidades: psicanálise e gêneros plurais. Percurso, n. 54, pp. 23-32.
Freud, S. (2006a). Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud (Vol. 7, pp. 117-232). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1905).
Freud, S. (2006b). A dissolução do Complexo de Édipo. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud (Vol. 19, pp. 189-200). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1924).
Freud, S. (2006c). Algumas consequências psíquicas da diferença anatômica entre os sexos. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud (Vol. 19, pp. 271-286). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1925).
Freud, S. (2006d). A sexualidade feminina. In Edição Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud (Vol. 21, pp. 229-254). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1931).
Laplanche, J. (2015). Sexual: a sexualidade ampliada no sentido freudiano. Porto Alegre: Dublinense.
NASIO, J. D., Édipo - O complexo do qual nenhuma criança escapa, Zahar, 2007.
Porchat, P. (2014). Psicanálise e transexualismo: desconstruindo gêneros e patologias com Judith Butler. Curitiba: Juruá.
SOLER, C. (2005) O que Lacan dizia das mulheres. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Souza, E. M. e Carrieri, A. P. (2010). A analítica queer e seu rompimento com a concepção binária de gênero. Rev. Adm. Mackenzie, v. 11, n. 3, Edição Especial. São Paulo, SP. pp. 46-70.

PSICANALISE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

Bibliografia inicial recomendada:

BAKHTIN, M. (VOLOCHÍNOV, V. N.). Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. Trad. Michel Lahud e Yara Frateschi Vieira. São Paulo: HUCITEC, 1999.
CALLIGARIS, Contardo. O laço social, sua produção e a psicanálise. In: Che vuoi? Psicanálise e cultura. Cooperativa cultural Jacques Lacan, Ano um, n. 1, inverno 1986, p. 3342.
FOUCAULT, M. A arqueologia do saber. Tradução de Luiz Felipe Baeta Neves. 8 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2014.
FREUD, S. Estudos sobre a histeria. Rio de Janeiro: Imago, 1996
______. Os chistes e sua relação com o inconsciente. Rio de Janeiro: Imago, 1996.
______. Sobre a Psicopatologia da vida cotidiana. Rio de Janeiro: Imago, 1996
HAROCHE, C. PÊCHEUX, M. HENRY, P. A Semântica e o Corte Saussuriano: Língua, Linguagem, Discurso. Linguasagem – Revista Eletrônica de Popularização Científica em Ciências da Linguagem.
QUINET, Antonio. Psicose e Laço Social. Esquizofrenia, Paranóia e Melancolia. Rio de Janeiro:Jorge Zahar Editor, 2006.
WINOGRAD, M.; SOUZA, Mi. Processos de subjetivação clínica ampliada e sofrimento psíquico. Rio de Janeiro: Companhia de Freud, 2012.

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OBS: Para se inscrever, todos os integrantes precisam ser Psicanalistas ou estudantes com formação psicanalítica em andamento.

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